В этом году четверо членов из сборных команд России и Украины являлись в прошлом учениками и выпускниками биологического отделения ЛМШ. Это Иван Истомин и Марк Саневич (Россия) и Дарья Ширяева и Валерия Сапожникова (Украина). На фото справа налево: Иван – первый, Даша – четвертая, а Марк и Лера – пятый и шестая.

Мы гордимся Вами, ребята! Вы молодцы!

Итак, сегодня мы посмотрим как проходят практические занятия по генетике, биохимии и анатомии растений.

Практические занятия по генетике (как и сам курс генетики) ведет Евгений Сергеевич Шилов, который окончил кафедру генетики СПбГУ, школьником принимал участие в биологических олимпиадах – в 2002 году в составе сборной России на Международной биологической олимпиаде (проходила в Риге, Латвия) завоевал золотую медаль (3 абсолютное место из 250 участников из более чем 40 стран мира). Сейчас Евгений Сергеевич является аспирантом Биологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова и работает на кафедре Иммунологии в лаборатории С.А. Недоспасова. Кроме того, он является членом Центральной медкомиссии Всероссийской олимпиады по биологии.

Практикум по анатомии растений ведет Ольга Николаевна Вишницкая, методист Кировского ЦДООШ, кандидат биологических наук. На практикуме ребята учатся изготавливать срезы различных органов растений, готовить временные препараты и зарисовывать их. Традиционно именно так, проходит практический тур по анатомии растений на Всероссийской олимпиаде, поэтому неплохо бы заранее научиться делать отличные срезы)

Практикум по биохимии ведет Дарья Михайловна Есюнина, выпускница кафедры молекулярной биологии Биологического факультета МГУ, в прошлом серебряная медалистка Международной биологической олимпиады (2005, Пекин, Китай). В настоящее время Дарья Михайловна является аспиранткой МГУ и работает в Институте молекулярной генетики РАН в Лаборатории А.В. Кульбачинского. Темой сегодняшнего практикума в группе профи 9 был титриметрический метод анализа, школьники учились титровать, определять концентрацию предоставленной им аликвоты кислоты, правильно подбирать индикаторы для наиболее точного определения концентрации.

Продолжение следует…

Ну, и в заключении пара фотографий развлечений из первого дня ЛМШ:

Фото: Анна Олина

The Arctic Light

Данный пост как раз имеет цель показать, какие самые «детские ошибки» может совершить новичок на ниве строительства презентаций.

Итак, давайте посмотрим, какие простейшие ошибки не стоит совершать:

Источник: http://habrahabr.ru/blogs/ui/92314/

Эта статья будет особенно интересна тем, кто еще только собирается связать свою жизнь с наукой и исследованиями.

Прочитать статью полностью можно тут: http://trv-science.ru/2011/04/26/dorogaya-nauka/

«Важен результат, который можно получить с помощью новых дорогих приборов. Причем часто результат не окупается непосредственно. Это почти всегда так в фундаментальной науке. Конечно, можно детально объяснять, «зачем нужна наука», почему выгодно вкладывать миллиарды в фундаментальные исследования. Однако и без долгих объяснений выглядит красиво, когда миллиард потрачен не на то, чтобы поразить других шейхов или президентов новым китчевым дворцом, а на то, чтобы узнать, как появлялись первые звезды.

Крупные проекты в науке — это как прокладывание шоссе в джунглях. Оно нужно не само по себе, не чтобы попасть в Книгу рекордов, а чтобы из пункта А попасть в пункт Б. И после постройки можно дешево осуществлять множество проектов с использованием уже существующей дороги. Вдоль нее проще прокладывать коммуникации, можно строить и т.д.»

Отделение пока получается чуть-чуть международным и уже действительно всероссийским: зарегистрировались учащиеся из трех стран (кроме России, еще Украина и Казахстан) и 27 регионов нашей необъятной страны (+ 28-ая Кировская область). Т.е это примерно треть всех субьектов РФ (таких на сейчас 83).

Итак данные по регионам (в скобках после названия указано количество человек, зарегистрированных из этого региона):

Как видно из диаграммы наибольшее количество зарегистрировавшихся из:
1 место у Татарстана – 16 человек
2 и 3 места делят Свердловская область и Украина по 13 человек
Плотно идет следом Вологодская область, Казахстан, Санкт-Петербург
Минорных регионов (по 1 человеку) аж целых 17.

Рассмотрим распределение зарегистрированных по городам:

Из регионов-рекордсменов наиболее «плотно» идет Татарстан (15 человек из Казани и 1 из Мамадыша), Свердловская область распадается на Екатеринбург (7), Качканар (4), Богданович (1) и Среднеуральск (1). Украина тоже весьма неоднородна: Харьков (8), Луганск (2), Краматорск (1), Красноармейск (1) и Черкасская Лозовая (1). Вологодская область: Череповец (5) и Вологда (3). Казахстан: Костанай (5), Кызылорда (1) и Павлодар (1).
Минорных городов (по 1 человеку) – 30, что в два раза больше, чем таких регионов.

Пока вот такая статистика, будем ждать, что будет после зачисления.

Особенно интересна данная статья тем, кто собирается принимать участие в Турнире юных биологов в будущем году – в комплекте заданий есть задача «Колесо». Возможно, что данный материал позволит более полно и обстоятельно ответить на вопрос задачи.

«Когда наконец кинематику движений животного, к тому времени официально получившего имя Sus ludus rotalis в  знак признания заслуг профессора Людо, удалось реконструировать, палеонтологи долго не могли прийти в себя от изумления – настолько реальность оказалась фантастичнее даже самых смелых фантазий. Похоже, после того как четырехколесная свинья достигала взрослого возраста (5-6 лет), отмирали и разрывались сухожилия и связки, крепившие колеса, так что последние начинали свободно вращаться на хрящевом подшипнике на оси, роль которой выполняла одна из костей. А как же эти животные поднимались в гору? А вот здесь свою роль играл большой палец, который «блокировал» колесо и выполнял тем самым роль «стояночного тормоза». Заблокированные «колеса» представляли собой разновидность копыт.»

«Но этот факт может дать ответ на два очень важных вопроса, давно волнующих историков, археологов и антропологов: где появилось колесо и почему люди в некоторых частях света не смогли додуматься до этой простой конструкции?
Например, известно, что у аборигенов Австралии и  племен Черной Африки не было даже намека на колеса. А  у чрезвычайно развитых во многих отношениях цивилизаций инков и ольмеков, населявших Южную и  Центральную Америку и создававших сложные и масштабные механизмы, колесо встречается только в игрушках. Объяснением этого странного факта может служить то, что маршруты расселения человека из Африки в Америку и  Австралию около 30 000 лет назад проходили довольно далеко от этого уединенного района Пиренеев. До обитателей Американского континента каким-то образом дошли обрывки этой информации (возможно, в процессе многочисленных миграций), однако они не могли представить себе, что этот механизм может быть масштабирован до крупных размеров – ведь перед глазами у них не было «действующей природной модели». А у европейцев такой «образец» был, и, как считают антропологи, именно отсюда колесо распространилось по всей Европе, Азии, а также Аравийскому полуострову.»

Читать полностью на: http://www.popmech.ru/article/8763-kto-izobrel-koleso/

Ну, и для затравки…

Звездное небо с вершины вулкана

Перед вами короткое, но действительно потрясающее воображение видео, показывающее Млечный Путь с вершины вулкана Тейде, расположенного на Канарских островах. Звёздное небо во все времена привлекало человека своей необъяснимой, мистической красотой, и Terje Sorgjerd, автору этого ролика, посредством фотокамеры в полной мере удалось передать это ощущение.

Для создания видео Terje пришлось облазить многие склоны вулкана , изобилующего живописными местами. Результатом недельного, изматывающего путешествия стали фантастические, просто таки инопланетные пейзажи, позволяющие ощутить своё единение с гармонией вселенной.